春节,中国最盛大、最热闹的传统节日,有着悠久的历史和丰富的社会文化内涵。但当问孩子春节都有哪些年俗时,大多数孩子对年俗文化了解甚少。其实,传播年俗文化知识,对于孩子行为习惯、与人沟通、人际交往、礼仪传承、感恩教育等等都会起到很好的推动作用。给学生介绍中华民族传统的年俗,对于培养学生爱传统、爱经典、爱亲人、爱家乡、爱祖国的思想感情是大有裨益的。

 

 

           春联的特点是:字数较少,多为5-11言,还常配以4个字的横批;一般用红纸书写,不裱直贴;内容多与迎新辞旧、喜庆吉祥有关。如迎春咏春:“新联一副报春讯;妙对两行传福音”。当春述志:“宝剑锋从磨砺出;梅花香自苦寒来”。抒发理想:“闻鸡起舞;跃马争春”。图吉祈祥:“五彩云开祥气满;三阳运转惠风来”。勉志修身:“无春不岁;有志成才”。行业吉语:“生意兴隆通四海;财源茂盛达三江”。结合干支:“乙星明亮春情动;酉殿辉煌瑞气生。”结合生肖:“昨夜金鸡辞我去;今朝玉犬叩门来”等。

    春联是对联的一个门类,所以也同样必须符合对联的格律。简单地说,春联的格律包括以下几个主要方面:一是词语对偶,即:上下联,字句对等;上下联对应的字词,词性对品;上下联对应的词组,结构相同;上下联句读节奏一致。二是音调对立,即:上下联中,各相邻意节点上的字,音调平仄对替;上下联间,相对应的意节点上的字,音调平仄对立;上仄下平,即上联尾字为仄声,下联尾字为平声。三是形对意联,即上下联内容相关,服务于同一主题。

 

 

 

软笔书法,是春联最重要的表现形式。所以人们历来推崇联墨合璧,要求作春联者,最好自己能把春联书写出来。当然,书写春联自有一定的格式规矩,不能想当然地随心所欲。一般应注意以下几点:自上而下竖写;先写上联(右联),再写下联(左联);上、下联字体、大小要一致;根据不同的用途,选用不同的字体;春联的横批,从右到左书写。

贴挂对联也有讲究。由于对联一般都是竖写的,所以贴挂对联时,必须上联贴挂在右边,下联贴挂在左边(面向对联分左右)。

二、团圆饭


团圆饭桌也是民俗教育的好时机。大年夜,丰盛的年菜摆满一桌,人们既享用满桌的佳肴,也享受全家人互敬互爱的气氛。喝酒的风俗,要先从年纪最小的孩子开始,到最年长的爷爷奶奶,依照年龄逐渐增大的次序,每人喝一小口。饮酒次序,有“少者得岁,故饮之;老者失岁,故罚之”的意思,表达了人们对孩子长大、年华流逝这种既喜又忧的复杂感受。父母可趁此机会让孩子意识到:孝敬长辈应当从今日做起,不能等长大了再来做,因为孝敬老人时不我待。

三、包饺子


包饺子迎新年。饺子形似元宝,守岁吃饺子也带有“招财进宝”的含义。这些有趣的民俗,父母以讲故事的方式解释给孩子听,将使孩子对自己的民族文化产生亲切的认同感和自豪感。

四、守岁


一夜连双岁,五更分二天”,苏东坡在《守岁》诗中写道:“明年岂无年?心事恐蹉跎。努力尽今夕,少年犹可夸。”此外,守岁还有两层含义:年长者称为“辞旧岁”,有珍爱光阴的意思;年轻人守岁,还有为父母延年祈寿的寓意。在民俗中,熬夜守岁既有对逝去的岁月的惜别之意,又有对即将来临的新年的期待之情。父母要对孩子讲明守岁习俗的由来,还可以为孩子朗诵珍惜年华的古诗词。

五、放爆竹


中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际,家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹,以噼噼啪啪的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产,亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早,至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛。对于孩子来说也是一次安全教育的好时机。

六、拜年


自大年初一起,春节拜年就开始了,父母要带着孩子,从自家的祖辈开始,依次向家族中的长者拜年,祝长寿安康。接受长辈给予的压岁钱时,要双手恭敬地接过,然后鞠躬致谢。对孩子进行礼仪教育。春节拜年时,长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈,据说压岁钱可以压住邪祟,因为“岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种,一种是以彩绳穿线编作龙形,置于床脚,此记载见于《燕京岁时记》;另一种是最常见的,即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行,压岁钱的数额从几十到几百不等,这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品,对孩子进行理财能力培养。

 

一、春联


春联,春节的符号。春联的书写方式以工整的楷书与流畅的行书为主,为辞旧岁、迎新春而作的对联叫春联。它由古代的“桃符”演化而来。所谓桃符,就是悬挂门两边的两块木板,上画驱鬼慑怪的“门神”,如最先的“神荼、郁垒”,到后来的“秦叔宝、尉迟恭”。之后,“门神”逐渐被书写的“吉语”所代替。又后来,“吉语”成为对偶的“骈语”。最后发展成了两句对仗的句子,这就是春联。多数人认为,春联最晚始于五代后蜀时期,代表作是后蜀君主孟昶的桃符题词:“新年纳余庆;嘉节号长春”。贴春联,已经成为中华民族的重要习俗。